[por Marvin
Bernabé Villanueva]
Cada
persona es diferente y definimos el aprendizaje de una manera que
nuestra mente la forma como creemos que es. Así podemos hacer algún
cambio en la gente sobre lo que conoce y lo que no. Para los
diseñadores, las teorías de aprendizaje son muy importantes porque
ofrecen estrategias y técnicas para así facilitar aprendizajes al
diseñar cosas nuevas, enfocadas hacia la educación. Pero muchos
diseñadores aún desarrollan limitadamente sus diseños (sean para
educación o no).
Existen
tres corrientes que dan la fundamentación para planificar
actividades de diseño de instrucción y estas son el conductismo,
cognitivismo y constructivismo. Cada una aborda diferentes
estrategias para el desarrollo del diseño instruccional.
Se
conoce como conductismo a la corriente que dentro de la
psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B.
Watson. Emplea procedimientos estrictamente experimental. Así
estudiando el comportamiento humano y dando una recompensa cuando se
hace algo bien. También cuando hay un castigo, se recibe información
del humano para hacer las cosas mejor o se recibe un recompensa
negativa por haber cumplido cierto criterio de evaluación.
Se
conoce como cognitivismo a la corriente de la psicología que
se especializa en el estudio de la cognición, es decir, a los
procesos de la mente relacionados con el conocimiento. Esta corriente
estudia mecanismos que llevan el proceso del conocimiento. El proceso
del conocimiento tiene acciones complejas como memorizar, acomodar,
entender y utilizar la información que se recibe a través de los
sentidos. Este proceso se puede basar en imágenes, experiencias,
clases, etc.
Se
conoce como constructivismo a la corriente de la psicología
que se especializa en el desarrollo de habilidades de la
inteligencia, que a su vez está impulsado por la propia persona
mediante la experiencia y su interacción con el medio en el que vive
y así formándolo a través de su crecimiento.
