Juega mientras que aprendes historia, ¿Interesante, no crees?

Hola compañeros, les presentaremos nuestra infografía de nuestra aplicación CharacterQuiz que consiste en aprender jugando; es para niños de quinto año de primaria y espero les funcione la infografía para entender a lo que queremos llegar.

Referencias: 

Texcucano, J. (2012, 05). E-learning, b-learning, m-learning . Slideshare. Obtenido 12, 2015, de http://es.slideshare.net/JavierTexcucano/elearning-blearning-mlearning

¿Qué tipo de aprendizaje tienes?

Tipos de Aprendizaje

Buenas noches compañeros, les compartimos una infografía sobre los tipos de aprendizaje con su determinada información más adelante se les mostrará us diferentes características y un rubro extra que les quisimos compartir fueron ventajas y desventajas de cada uno de ellos, espero que le guste y esperamos sus comentarios constructivos, que tengan buena semana.

Conclusiones:

Celic: Al investigar sobre los tipos de aprendizaje y sus características me siento identificada con el b-Learning, como ya tuve una clase así se de que se trata, se me dificulta mucho la tecnología por lo tanto necesitaba ayuda de mi profesor y con las clases presenciales se me facilitaba el aprendizaje, me gusto mucho este tema, solo para concluir creo que el m-learning no me sería de mucha ayuda porque las herramientas que se utilizan son el iPhone o Ipad, y yo soy una persona muy distraída por lo tanto no me ayuda para nada.

Marvin: En realidad no conocía las diferencias sobre los tipos de aprendizaje y lo común que pueden ser. Pues para mi el e-Learning no me funcionaría ya que la calidad académica en mi persona, baja mucho. Sin embargo la b-Learning y la m-Learning se me hacen muy interesantes porque con la tecnología podemos aprender de manera más interactiva y no sólo con algún texto. Sino con videos, con chats en tiempo real. 

Referencias:

• Álvarez, S. (2005). Blended learning solutions from B. Hoffman (Ed.), Encyclopedia of Educational Technology. Retrieved December 26, 2006
• Bartolomé, Antonio R. (2004). Blended Learning. Conceptos básicos. En Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 23, 7-20. Descargable desde: [3]
• -26.
• Johnson, L., Adams, S., & Cummins, M. (2012). NMC Horizon Report: 2012 K–12 Education. Austin, Texas: The New Media Consortium.
• Volver arriba ↑ Prensky, M. (2009). H. Sapiens Digital: From digital inmigrant and digital natives to Digital Wisdom. 9. p. 

E-Learning: La travesía del desierto

Hola compañeros, muy buenas noches. Hoy les mostraré un mapa conceptual sobre la lectura "E-learning, tres revoluciones en una: la travesía del desierto". Espero les sirva. 

Por cierto ocupé la web app llamada MindMup, es bastante sencilla de utilizar, se las recomiendo mucho y que tengan un buen inicio de semana. :)
Marvin. 

En conclusión, E-Learning es muy interesante hasta un cierto punto. Ya que e-Learning no siempre resolverá algún problema. Por ejemplo, se pueden tomar clases y aprender con tecnología pero la desventaja es que se necesita contar con un equipo que tenga acceso a internet y no resolvería una problemática sobre educación al 100%. Sin embargo la ventaja es que con clases a distancia y con material audiovisual, textual y gráfico se puede aprender de muy buena manera, así como se menciona "integrar diferentes sentidos" y yo añado una nueva experiencia de usuario.
 

e-Learning tres revoluciones en una: La travesía del desierto

Compañeritos, buenas noches, como les dije en Facebook ocupe una nueva aplicación, espero que les guste lo mejor es que lo puedes tener en tu celular y eso facilita que lo hagas con mayor rapidez, espero que les guste y espero sus comentarios. 

Celic

Conclusión:

Concluyo con que la tecnología es de suma importancia con la cual se pueden mejorar muchísimas cosas innavodoras, pero antes de utilizarla se necesita el "aprender a hacer" como dice en la lectura, a lo que me refiero es que se necesitará contenidos previos (teoría), motivación para después plasmarlos en alguna aplicación de la tecnología, tiempo porque ahora me he dado cuenta y mas en tu clase que se necesita mucho dedicación y seguir practicado para mejora los trabajos, me encanta todo esto sobre la tecnología pero me falta mas experiencia y práctica. 


Referencias:

Javier Martínez, (2006). E-Learning las tres revoluciones en una: la travesía del desierto. Extraída de: http://www.octaedro.com/pdf/70014.pdf

"LOS HUMANOS DIGITALES"

"LOS HUMANOS DIGITALES"

"GENERACIONES"

Buenas noches compañeros Marvin y una servidora elegimos describirles la "generación Z" la cual abarca desde al año 2001 al 2010, para ser más exactos las edades son de los 3 años a los 12 años. 

Tales usuarios tienen un lenguaje digital de los ordenadores, internet y de los videojuegos, esta generación crecen sabiendo que es un ordenador, una tablet, celulares, entre otros más dispositivos; mientras que utilizan estas herramientas aprenden y procesan la información. 

Actividad de aprendizaje:

Nosotros optamos por realizar una actividad en un espacio abierto e interactivo, con ayuda de las herramientas tecnológicas como Videojuegos, que esta va mucho de la mano con las tecnologías de las cuales la generación Z, ya nacen con esta virtud. 

Es la actualidad la generación Z, tiene mayor aprendizaje por medio de imágenes o vídeos (visual) y por esta razón aprenden mejor jugando y se centran más en la actividad. 

Conclusiones: 

Celic: Me agrado este tema por que siento que si no lo hubiera visto en clase yo no sabría en en que generación me encontraría pero ahora se mas y detalladamente que soy de la generación Z, primero que nada por el año en el que empieza y enseguida por que desde muy pequeña mis padres ya me habían proporciono un dispositivo móvil para poder comunicarme con ellos y porque mi padre esta muy cerca de la tecnología y como lo veía la mayor parte del tiempo esta en la computadora. 

Marvin: El tema de las generaciones es muy curioso ya que con la tecnología, nosotros mismos ponemos una barrera en diferencias a las generaciones que van ocupando la misma. En los años 60's se ocupan otras tecnologías y son demasiadas caras, por lo que mucha gente no la tiene a su alcance. Y ahora en esta época la tecnología ya es tan avanzada y accesible para muchas personas pero el problema ahora es que no todos saben utilizarlas, o al menos generaciones anteriores no como por ejemplo nuestros abuelitos o nuestros papás; por eso mismo me parece muy interesante este tema, ya que tampoco sabía de qué generación era y realmente las características que poseemos entre generaciones.

Referencias: 

1.  Strauss, William & Howe, Neil. Generations: The History of America's Future, 1584 to 2069. Perennial, 1992 (Reprint). ISBN 0-688-11912-3 p. 324
2. 
   

Hecho por: Celmaric

Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo

Hola compañeros, buenas noches. Hoy vamos a ver un poco de lo que son las corrientes psicológicas y cómo influyen para el aprendizaje. ¡Saludos!

[por Marvin Bernabé Villanueva]

Cada persona es diferente y definimos el aprendizaje de una manera que nuestra mente la forma como creemos que es. Así podemos hacer algún cambio en la gente sobre lo que conoce y lo que no. Para los diseñadores, las teorías de aprendizaje son muy importantes porque ofrecen estrategias y técnicas para así facilitar aprendizajes al diseñar cosas nuevas, enfocadas hacia la educación. Pero muchos diseñadores aún desarrollan limitadamente sus diseños (sean para educación o no).

Existen tres corrientes que dan la fundamentación para planificar actividades de diseño de instrucción y estas son el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Cada una aborda diferentes estrategias para el desarrollo del diseño instruccional.

Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson. Emplea procedimientos estrictamente experimental. Así estudiando el comportamiento humano y dando una recompensa cuando se hace algo bien. También cuando hay un castigo, se recibe información del humano para hacer las cosas mejor o se recibe un recompensa negativa por haber cumplido cierto criterio de evaluación.

Se conoce como cognitivismo a la corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición, es decir, a los procesos de la mente relacionados con el conocimiento. Esta corriente estudia mecanismos que llevan el proceso del conocimiento. El proceso del conocimiento tiene acciones complejas como memorizar, acomodar, entender y utilizar la información que se recibe a través de los sentidos. Este proceso se puede basar en imágenes, experiencias, clases, etc. 
 

Se conoce como constructivismo a la corriente de la psicología que se especializa en el desarrollo de habilidades de la inteligencia, que a su vez está impulsado por la propia persona mediante la experiencia y su interacción con el medio en el que vive y así formándolo a través de su crecimiento.

¡Actividad de Los Educreativos! - Constructivismo

Muy buenas noches compañeros, hoy el equipo de Los Educreativos nos dejó la actividad de buscar un video relacionado con el Constructivismo, así que les mostramos este video que se nos hizo muy divertido. Relamente nos muestra cómo en nuestra temprana edad nosotros somos obligados a realizar actividades de manera "robótica", ¿Qué quiere decir esto? Sencillo, que nuestros papás y nestros maestros nos dicen que debemos hacerlo de una manera como ellos lo harían y realmente no funciona así. Lo que necesitamos es hacerlo a nuestra elección, mediante la experiencia que vamos adquiriendo al paso del tiempo. Así también se añade que cuando somos educados por escuela "tradicional", cuando vamos desarrollando más nuestra mente, los maestros en ciertos grados de educación ya te dicen "elige", hazlo por ti mismo, aprende solo, etc. y a nosotros nos pesa mucho porque no sabemos cómo resolver un problema. 

Y bueno eso fue todo por hoy, espero disfruten del video y nos vemos la próxima clase. 

¡Saludos!

Celmaric